学习阶段 | 2 -- 6岁启蒙探索 | 7 -- 9岁黄金思维 | 10 -- 12岁超越竞争 |
主题内容 | 学习主题以幼儿的认知规律为基础，从幼儿自身的探索认识到对近身环境，如家庭，教室的探索认识; 再到对周围环境，如社区，城镇，农场的探索认识。 | 学习主题以儿童的认知规律为基础，从儿童自身的探索认识到对近身环境，如家庭，学校的探索认识; 再到对社会自然环境的，如自然现象，宠物，食物的探索学习。从Level1到level3的主题内容在知识、认知和语言能力上呈现螺旋上升模式，帮助儿童逐层建构。 | 学习主题从儿童周边的环境扩展到更大的范围，如热带雨林，世界游览，甚至太空世界。从Level4到level6的主题内容在知识、认知和语言能力上较中级都有了大幅度提升，涉及更多能力提升，自我管理，世界范围的知识与文化学习。典型的单元主题包括环境保护，太空探险，工作类型，我们居住的地方等。 |
词汇与句型 | 主题词汇量300+；动作语块200+；句型结构40+；复现率（复现词汇句型量 / 总词汇句型量） = 30%。 | 主题词汇量400+；学科和价值观词汇150+；自然拼读词汇200+；句型结构50+。 | 主题词汇量700+；学科和价值观词汇120+；自然拼读词汇200+；句型结构120+。 |
跨学科项目 | 艺术、科学、数学、社会科学、健康教育、安全教育等，以项目教学法完成学习体验，培养多元认知。 | 艺术、科学、数学、社会科学、健康教育、音乐等，以项目教学法完成学习体验，培养多元认知。 | 艺术、科学、社会科学、地理、音乐、科技、文学等，以项目教学法完成学习体验，培养多元认知。 |
价值观养成 | 通过观察与体验式学习，培养幼儿正确的做事方法，建立正确的价值观与社会认知。 | 通过观察与体验式学习，培养儿童正确的做事方法，良好的个人习惯，自我发展能力，建立正确的价值观与社会认知。 | 通过观察与体验式学习，培养儿童正确的做事方法，良好的个人习惯，自我发展能力，建立正确的价值观与社会认知，解决问题的能力，项目管理能力，社会交往能力，环境与社会意识等。 |
自然拼读 | 学习首字母发音，短元音，长元音，元音组合及辅音组合的发音。加上常用字（Sight Words）的学习，为实现流利阅读打下良好的基础。 | 学习首字母发音，短元音，长元音，元音组合及辅音组合的发音。加上常用字（Sight Words）的学习，进一步扩大词汇量，实现见此能读，听音能写。这个级别的自然拼读在常规课的学习模块中体现。 | 学习字母组合的发音。配合阅读，进一步扩大词汇量，提高阅读能力。这个级别的自然拼读在常规课的学习模块中体现。 |
七品教育
