职称申报：老司机教你怎样做好“素质教育”这一栏？

这位司机在职称领域摸爬滚打多年，见证了无数职称材料。老司机今天就告诉你一个制作素材的秘诀：如何做好“素质教育”栏目？

在早些时候的一篇文章中，司机已经解释了物质差距主要在于三个方面：参与教学改革、素质教育和专业技术总结，而素质教育的重要性在此不再赘述。

一是明确“素质教育”栏目的文件要求（以副高为例，以普通教师为例，心理健康教师和教研员另行参考，申报中级或转正高中可效仿）

该文件（桂芝办【2019】47号）指出，在教育思想、课程改革和教学方法方面取得了一定成就，并已应用于教学实践，在实施素质教育方面取得了突出成绩。

注：材料清单还要求“申请人应提供自最低教龄起实施素质教育的相关证明材料，包括个人获奖和学校获奖两个方面。”（材料5份，其实就是5行。多点也行，主要关注前5行。)

二、文件解读（见红色评论部分）

文件规定：在教育理念上（如“双减”政策、自己倡导的“核心价值观治班”和“子女管教育人”理念）、课程改革上（注意不是你学科的课程改革，而是素质教育的课程改革。

比如你设置了“每天疯狂英语20分钟”“每天书法训练20分钟”“每天体育活动2小时”的课程，教学方法（注意不是你学科的教学方法，而是素质教育的教学方法，

如“科学健脑”、“征文大赛”和“书画展”等。），并运用到教学实践中（其实都是为教育教学服务的），在实施素质教育中取得了突出的成绩（有证有奖）。

三、物质实践：主要看你有没有实施素质教育的过程和效果。（做法：（1）出具“近五年素质教育实施情况证明”，也可以另出具“素质教育实施成效证明”；（2）需要注意的是，该证书在过去五年中每年都颁发。

五年前，你可能有也可能没有。)

4.职称领域考试要点：主要看是否有“最近五年质量执行情况证明”或学校盖章的质量教育证明，一经出具即放行。

为什么是“过去五年”？尽管文件清单指出“申请人原则上提供了自最低资历以来实施素质教育的相关证明材料”，但审查和评估主要集中在“最近五年”，这已成为职称领域许多项目的潜在规定。

年度考核、培养青年教师、教学改革和教学工作量都强调“最近五年”。

五、经常犯一票否决的错误。

颁发了实施素质教育的证书，但最近五年并非每年都颁发：例如，在2022年，素质教育证书包括2017年、2018年、2019年和2022年的活动，但在没有2021年的情况下，该证书直接被一票否决或退回修订。

不及物动词常见低质量材料的示例

(1)有“近五年实施质量证明”，但内容不合理、不科学。比如把自己参加课堂教学竞赛，自己获得教学质量奖，自己被评为优秀或先进作为素质教育的内容，这是不对的。

合理科学的“素质教育”证明应注意两点：（1）一般（特殊情况下）不是本学科的教学活动，但本学科的教学活动属于“参与教学改革”一栏。

有的已纳入自己的教学公开课、课堂教学基本功比赛、高考质量奖等。与素质教育证书相差甚远；（2）一般是引导学生参加本学科课堂教学以外的活动。

例如，中国教师组织学生参加书法比赛、摄影展、民俗表演和演讲比赛。

（3）发证时间太笼统，让人摸不着头脑。举个例子，比如“2017年8月-2022年8月，组织学生开展书法展览活动”，搞了五年才搞这个活动，效率太低了，还是明确写着“2017年8月-2022年8月，

每学期都开展书法展览活动。最好列出一学期或一学年的活动。

（4）证书内容过于简单，没有质量。比如发布的素质教育活动证明“2017年组织学生参加民俗表演”结束了，太简单了，材料不扎实，是任务型的。

（5）为了证明起见，没有配套的证书图片。例如，如果出具了最近五年的素质教育证书，但证书中的内容没有相关证书或单位证明的支持，则缺乏足够的说服力。

（6）不注意前五行的轻重。文件清单要求5份材料，因此前5行非常重要。尽量把附有证明的图片放在前5行。有的栏目输入十几行，以为多了就好，不注意前五行的权重。其实都是“不劳而获”。

又臭又长。

七、智能优质材料实践

（1）高度重视第一线，立即把必要条件“过去五年实施素质教育的证明”，这将对审计师一目了然并通过初审。主要做法：第一行放“近五年实施素质教育证明”，学校盖章，制度外明确说明。

同时附上一两张有力的配套图片。

（2）高度重视2-5线，展现亮点和实力。主要做法：在第一行列出证明材料中有分量的内容，在每一行放入有力的证明材料，并在第一行附上证明材料。如果没有证书，先靠边站，不要占坑。如果有许多证书，

同一类别的证书可以归纳为一行，这样既节省了空间又显示了实力。比如第二条线：课程改革，从2018年到2022年，每学期开设“每天20分钟疯狂英语”和“每天20分钟书法训练”的课程。

附上开设课程的证书和优秀导师的相关证书。

（3）学会出具证明材料。这是至关重要的。很多人都做不好，因为他们不知道如何颁发证书。主要做法：一是结合手中的证书颁发证书，尤其是手中归类为“其他奖励”的证书或聘书，往往是“素质教育”的有力内容。不要错过它。

结合证明材料，2-5行有配套证明或材料。不要为了办证而去证明他们，连配套的图片都没有。

（4）最好有一两个在学校以上有影响力或示范意义的活动，由单位颁发证书或获奖证书。例如，如果你指导学生参加市级科技创新竞赛，学校将获得年级奖，而你作为“指导老师”的名字就在学校的获奖证书上。

如果没有你的名字，你可以叫学校开学证书，证明你领导的学校获奖了。再比如：你在英语群里搞了一个“天天疯狂英语活动”，全校推广。你可以打电话到学校开证明，证明你是组织者或参与者。

如果能按照以上四个方面去做，“素质教育”这一栏应该做得妥妥的，但细节另当别论。

八、特别注意：“素质教育”的内容应区别于“参与教学改革”的综合实践活动的内容。“素质教育”的内容和“参与教学改革”的综合实践在许多方面是相通的，可以重复使用，但你要注意不要大面积相同。

至少有一半的内容是不同的。特别强调“素质教育”栏目前六行不得重复“参与教改”栏目前六行内容，评价主要看前六行。如果它们被重复，就不会有亮点和个性。

9.“素质教育”栏目在职称评审中的重要性是什么？

答：这一项将在综合评估中考虑。以某市为例：有一个“综合能力（16分）”的标准。

规定如下：“评委会评委将根据个人职业道德、品德、专业技术工作总结、成绩、工作量、工作环境、工作态度、基层单位考核结果和推荐评价意见等进行评价打分。

主要针对以下几个方面：（1）从品德、敬业奉献（素质教育可体现）等方面对申请人进行评价，如工作环境、工作量、工作态度（素质教育可体现）、基层单位考核结果、推荐评价意见等。

（二）从教书育人的业绩方面对申请人进行评价，如日常工作中的成绩（素质教育可以体现）和承担教学任务的重要性等。（三）从教育教学的专业技术水平对申请人进行评价，

如理论水平、课题研究和业务比赛获奖项目的技术含量等。（四）其他评分标准未能体现，但有相关文件证书等佐证材料，其特别突出的业绩及成果。（素质教育可体现）”

总而言之：“素质教育”做得翔实和有亮点，可以体现你的“业绩成果”“工作态度”“敬业、奉献精神”“日常工作取得成绩”等方面考核内容，影响对你的综合评价。

（以上希望对粉丝们有帮助， “素质教育”与“参与教学改革”高度相似，做材料时注意有所区别。）