招生季 | 针灸推拿学院——培养国际化、外向型针推人才

教育部来华留学生示范课程、国家精品课程、上海市精品课程、上海市外国留学生英语教学示范课程；上海模式全英文课程；上海市教学名师；主编多部国家级规划教材和上海市优秀教材；获国家级教学成果一等奖、上海市教学成果二等奖、三等奖。

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中医学专业（“53”针灸推拿学英语方向）

本专业是教育部“双一流”学科建设专业。在第四轮学科评估中获得A，入选国家级一流本科专业建设点。本专业通过与上海交通大学的联合培养，加强了中医多学科视野的培养。

五年制本科教育和临床医学专业研究生将作为一个整体进行整合和培养。前五年学业合格者授予中医本科文凭，后三年研究生培养与临床培训相结合。

合格者授予国家执业医师资格证书、住院医师规范化培训证书和硕士学位证书，并授予中医硕士学位。

毕业生能胜任各级医疗机构针灸推拿临床医疗工作；市级医疗机构对外交流和对外服务中的针灸、推拿等临床科目；国内外医学院校、中医研究机构、科学研究和诊疗机构；以及相关的医药产业和健康服务业。

专业培养目标

上海中医药大学中医学专业（“5 3”整合针灸推拿英语方向）遵循学校“一体两翼”卓越创新型中医人才培养战略，以培养学生扎实的中医理论和实践能力为重点，以广博的现代科学医学知识和创新思维为一翼，以深厚的中医药文化为另一翼。

突出中医理论的培养，通过学习中医经典文献培养学生对经典著作的阅读理解能力，引导学生读经典、追本溯源，使学生具有扎实的中医理论知识，提高解决临床实际问题的能力。

同时，逐步树立“中医治未病”等中国传统保健理念，为中医药的公众教育和宣传做出贡献。

与临床实践教学紧密衔接，通过系统的临床实践和住院医师规范化培训，立足于突出中医基础理论、基本知识和基本技能的培训，着重培养中医临床思维能力和临床技能，使临床实践与理论学习相得益彰。

使学生掌握现代医学临床操作技术，独立承担中医常见病和部分疑难病的诊治。

联合办学凸显中医药国际化趋势。本专业通过与上海交通大学联合培养，加强中医药国际化视野的培养。依托上海交通大学，充分利用综合性大学的学科优势，我在上海交通大学的第一年和第二年主要接受了外语专业教育。

并重点学习公共基础和通识课程、生命科学基础课程和中医药概论课程，使学生具备扎实的外语基础、一流的中医药专业外语技能，掌握科学研究的基本方法和人文素养，成为中医药国际化的优秀人才。

专业特色培养

具有中医特色的人文通识教育。通过具有中医院校特色的人文通识教育课程体系，注重通识教育与专业教育的有机衔接，以“能屈能伸、知常求变、融会贯通”的中医思维为基础，将全人教育与职业成长紧密结合。

突出“先从医”的人才培养特色，让学生具备传统与现代并重的人文素养。具有针灸推拿特色的经典理论和技艺传承。组建中医经典书籍课程群，以临床经典中医阅读指导和针灸推拿医书选读为主。

我们还邀请国内外名中医举办学术讲座和报告，让学生第一时间接触到前沿理论知识和国内外最新学术动态，同时定期开展中医经典诵读、针灸推拿技能比赛、临床技能竞赛等丰富多彩的课外活动。

并选拔推荐优秀学生参加各级名医名师工作室活动，让学生在校期间在具有丰富临床经验的中医师指导下进行规范化临床实践。

全球视野和国际交流能力的培养。我在上海交通大学外国语学院学习了2年，加强了中医英语、医学英语和双语的课堂教学。在临床实践阶段，开展外语查房和临床外文文献阅读课，并安排一定时间的国外临床教学和课堂教学实践。

在促进学生全面发展的同时，完善学生校际交流平台，扩大课程学习学分互认范围，扩大校际交流合作。邀请本专业相关领域国际知名教授讲学交流，推荐优秀学生赴海外医学院校学习交流，加强学生国际交流能力。

海外访问平台。学院在海外设有多个合作教学点，积极为学生打造多样化的海外交流访问项目。

自2014年以来，该学院与德国美因茨约翰内斯古腾堡大学体育科学学院进行了互访。欧洲运动医学专家普遍认为针灸推拿是治疗运动系统损伤性疾病的重要手段。访问计划主要针对本专业的大四学生。

有利于他们在中高年级建立针灸、推拿和非药物治疗的现代医学研究思路。

针灸与中医推拿

该专业于2020年获批国家级一流本科专业建设点。在建设过程中，紧紧围绕培养医学生“专业精神、临床能力和创新能力”这一中心任务，深化教育教学改革，着力打造基础扎实、临床融合的实用型人才培养平台。

培养具有开阔国际视野、科学知识结构、综合实践能力、创新意识和协作精神的针灸推拿学人才。能系统掌握中医基础理论知识、针灸推拿专业知识和专业实践技能，并具有良好的自主学习能力。

毕业后能适应各级中医院针灸推拿科和各级综合医院中医科工作，应用中医和针灸推拿的理论和技术，从事临床医疗，开展中医预防、保健和康复工作。

为他们从事中医药教育、科研、中医药对外交流和管理等工作奠定一定的基础。

|教学和人才培养的特点|

“宽基础”，学生应尽力掌握本专业必要的、通用的基础知识，学习相对宽泛的基础知识，具备良好的基本素质，为深造创造良好的知识平台。“强能力”，注重培养实践能力和创新能力，

学生不仅要掌握本专业的技能，还要掌握现代社会所需的一些计算机和外语技能。“强调个性”，充分发现和发展学生各自的兴趣、潜能和特长，从而发展和全面提高他们的知识、能力和素质的协调性。

主要课程设置

在先进的教学理念和有效的教研方法指导下，开展针灸课程标准化建设，引领中医药课程标准化建设，为其提供借鉴；针刺手法技能标准化培训与评价体系解决了针刺手法技能难以用语言描述的问题。

实现了针灸操作技能教学和考试的客观化、标准化和规范化，为中医实践规范化提供了途径和参考。从针灸人才的发展来看，根据针灸人才的培养目标，在人才培养的不同阶段，

分别开设了以导航课程、主干课程和跨学科课程为主的不同学科课程，形成了循序渐进、人文素养和科学素养并重、理论与实践紧密结合的课程体系。

注：蔡（计算机辅助学习）、（小组合作学习）、（直接观察和评估操作技能）、案例研究（以案例为中心的学习）和PBL（以问题为中心的学习）。

开创针灸“三位一体”创新课程。根据学生认知过程的规律，围绕问题开展探究式学习和教学，融合针灸推拿专业的针灸经典、推拿古代文献、针灸治疗学、推拿治疗学、实验针灸推拿学等部分课程内容。

开创“经典-临床-实验三位一体”的新颖专业课程。通过问题案例的设计，让学生在真实的学习情境中观察阅读，发现问题、查找文献、理解经典；在小组交流与合作中开展临床治疗实践；进一步通过科学的实验设计，

运用科学的方法和手段验证经典理论，提高对针灸作用机理的认识。这种新颖的三位一体课程结构完全改变了过去这三门课程的单独教学模式，使学生能够从中医经典学到现代科学研究。

提高知识整合、理论批判性思维、科学研究和解决实际问题的能力，为针灸推拿专业创新人才培养探索出一条新路。

以导师团工作为抓手，构建“三圈、三全、十育”体系

针灸推拿学院有四个导师组：经区、成山、唐明和涌泉。导师团始终聚焦立德庶人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，坚持“让每一个学生终身发展”的理念，进一步整合资源。

形成以高校导师为内圈、学校和附属医院为中圈、外系统各领域导师为外圈的“三圈”协同育人模式。多维度、多层次，打造特色教育体系。根据导师的专业特点和学生的具体情况，

从大医精诚情怀、大国工匠精神、全球医疗服务能力、社会服务能力四个方向打造导师团的鲜明亮点，构建“全员育人、全员育人、全员育人”的协同育人体系。

初步形成了课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织育人“十大育人”体系。

汇集海内外学术名家，打造浓厚学术氛围。学院先后邀请业内专家学者开展讲座，帮助学生开拓视野，提高专业学习热情。

基本功扎实，实践能力强。功夫学堂是由学院专业教师参与指导，以提高学生针推专业综合技能为目的的第二课堂。学习内容包括推拿功法中的力量锻炼法、常用腧穴定位技巧等。

定期组织开展上海中医药大学推拿功法大赛、针推技能大赛。专业竞赛不仅激发了学生学习功法的热情，也通过以赛促教的形式进一步推进推拿教学改革。丰富的线上线下课程，

让学生在全国中医院校针灸推拿临床技能大赛中脱颖而出。

针推经典与临床的院院合作

与附属医院相关科室紧密合作，结合历代著名医学家学说或理论，开展临床经典教学研究。建立完成既符合历代医家相关学术思想、又体现现代临床诊疗常规的“针灸推拿临床教程研究”。

探索以双语案例教育（学生研讨）与临床带教相结合的教学模式，为学生经典到临床教学提供优质教学资源。定期开展门诊教学、教学查房病例讨论等临床带教活动。提升学生经典在临床阶段的运用能力。

创新实践，服务育人

大学设有大学生科创活动及配套经费和指导教师，鼓励学生参与各级各类创新创业比赛，从比赛中锻炼自身多方面的能力。近年来，针灸推拿学专业学生获得“挑战杯”创业计划大赛金奖一项，银奖、铜奖若干，

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛多个奖项。

针灸推拿学院志愿者队伍长期在校内外开展科普课程、专题讲座、社会调研，推拿服务等活动。在教师的指导下，研究生和本科生志愿者共同参与中医药知识传播和中医药文化宣传活动中。

学生志愿者在实践锻炼中提升专业素养，增强专业自信，回报母校师恩。

渐冻症推拿服务队荣获2019-2020学年上海中医药大学“求实杯”暑期社会实践项目二等奖（针对抽动障碍患儿家庭的科普教育调查研究项目）；2019年“知行杯”上海市大学生社会实践项目大赛一等奖（“杏守童真”——针对抽动障碍患儿家庭的科普教育调查研究）；第八届“远志杯”全国中医药高等院校大学生课外学术科技作品竞赛二等奖（“杏守童真”——针对抽动障碍患儿家庭的科普教育调查研究）；第九届“神农杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖（“手”护童心，

供稿：教务处图片：教务处