今年传播学考研最可能考到的三十个名词解释汇总

前言

作为真经团的老粉儿，都会知道真经团在微博和公众号推出了几个月的#1天1词#的打卡内容。而一天一词的打卡是贵在坚持，没有坚持是很难看到效果的，微博上也有一些小伙伴反馈说，之前不经意看完打卡内容后，给了自己莫大的帮助。

所以，今天经经想重新带大家来梳理这些熟悉考点，当然，这一次是按照专题来帮大家整理1天1词的内容，每一次帮大家整理10个名词出来，同时指出记忆词汇的重难点，帮助大家更好得记住词汇哦！还是那句话，一步一个脚印传播学考研，一口吃不成胖子，新传考点是需要慢慢积累的！

对了，文末还有前20个词的汇总，大家也可以参考学习哦！

传播学专题

创新与扩散理论

触类旁通

时间：1962年

人物：罗杰斯和休梅克

怎么研究：通过深入调查农村中的新事物的采用和普及过程，出版《创新的传播》一书。

讲了什么：对大众传播和人际传播的作用进行了比较，对“两级传播”理论做了重要的补充传播学考研，研究了社会进程中创新结果是怎样为人知晓并在社会系统中得以推广的。

主要观点：大众媒介与人际传播的结合是说服人们利用创新的最有效的途径；创新扩散包括四个环节；传播过程层“S”形曲线（可结合图进行记忆）

缺陷：缺少反馈环节和实际情况不相吻合等原因。

电视人

触类旁通

谁：日本学者林雄二郎

怎么提：将印刷媒介环境和电视媒介环境中完成社会化过程的两代人加以比较厚提出的概念；

定义：伴随着电视的普及而诞生和成长的一代，他们在电视画面和音响的感官刺激环境下长大，是注重感觉的“感觉人”，在与印刷媒介环境中成长的他们父辈重理性，重视逻辑的行为方式形成鲜明的对比。

可以结合实际案例进行思考，比如现代人，虽然不在局限在电视当中，但却被手机拘束在狭小的空间中，这对批判一些社交媒体或者app对现代人的影响具有参考价值。

发展传播学

触类旁通

时间：1958年

书：《传统社会的消失——中东的现代化》

基本观点：一是丹尼斯·麦奎尔的观点：媒介必须把国家的发展目标放在最重要的位置上；

追求国家文化和信息的自主；

支持国家的民主化进程；

二是威廉·哈森的观点：所有大众传播工具由政府调动，完成支援国家建设的这一伟大任务；

媒体应支持政府；

信息必须被用来为进一步深化国家目标服务；

个人言论自由及其他公民权在一些问题上，显得不是很重要；

控制外国记者进出国境以及穿越国境的新闻流动进行控制方面，每个国家都拥有至高无上的权力。

看到这里了，是不是觉得发展传播学不在陌生了，其实它离我们很近。

公益传播

触类旁通

从定义、公益传播活动分类、新媒体时代下的公益传播变化、本质等四个要点进行记忆；

科技传播

触类旁通

从定义、研究对象、基本理论、科技传播针对作用等几点进行记忆。

视觉传播

触类旁通

从定义、视觉传播两种形式；静态视觉传播和动态视觉传播的优势等三个点进行记忆。

高语境与低语境文化

触类旁通

怎么理解高语境和低语境？

高语境文化和低语境文化指的是，当人们进行交际时,他们对于倾听者知道多少所交谈内容的一种理所当然的想法。在低语境交际中，倾听者对于所谈内容知之甚少,必须明确地被告知所有的事情。而在高语境交际中，倾听者已经了解了语境，并不需要提供背景信息。

语境文化高低顺序依次：日本、中国、韩国、阿拉伯国家、拉美洲国家、英国、法国、北美国家、北欧国家、德国。

中国是高语境文化的国家，汉语中有“只可意会,不可言传”“言外之意”“弦外之音”“言多语失”的说法，强调语境的重要,

人们们喜欢使用含蓄委婉的方式表达反对意见或不偷快的感情,对于别人的的信息经常依靠非语言的线索和语境来推测真实的意图或微妙的含义。

美国是典型的低语境文化的国家。

文化帝国主义

触类旁通

时间：20世纪60年代

背景：反对“新帝国主义”的国际环境下诞生的

特点：强大的经济、资本实力做后盾；是一种文化价值的扩张；主要通过文化含量最高的信息产品的传播实现文化扩张。

两个现实问题：一是跨国传播媒介的集中和垄断；二是由这种垄断体制所形成的信息单向流通所产生的文化后果。

佩恩基金研究

触类旁通

可以从时间、背景、结论、意义、研究方法、不足等6个要点进行记忆哦。

麻醉效果

触类旁通

是拉扎斯菲尔德和默顿的大众传播社会功能观的主要内容之一。

他们认为，过度沉溺媒介提供的表层信息和通俗娱乐中，会不知不觉失去社会行动力，而满足于“被动的知识积累”。

传播学最常考名词解释第一弹

点击下方图片获取详情

传播学最常考名词解释第二弹

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编辑 | 经经

图 | 新传考研真经

想去日本留学，日语能力考试大家得通过啊，语言部分我们要能够灵活掌握。这个时候就会有人问他，要去留学日语能力考要到几级才够用，日本留学日语等级要求高吗？日语学习有哪些技巧？下面为大家解答。

一、日本留学日语等级要求

1、 语言学校

语言学校适应于各种申请，不管是短期游学，还是作为考取日本大学、大学院的过渡期，语言学校都可以满足并且申请语言学校所需的日语水平相对比较低，是日语基础比较差、口语听力较差的同学的首选申请处。

一般国内毕业三年内，申请时需要150小时日语学时证明。

2、专门学校

专门学校适合于不追求学历，实实在在想要学一门匠人手艺的同学。日本的专门学校教授的内容十分广泛，日料、甜点、化妆、设计、动画、漫画、游戏、手办等，各种实用或是奇怪的授课内容都能找到。通常学费都不便宜，不过学习的技能技术含金比较高。

申请方面，需要提交日本语能力测试JLPT N2及以上日语合格证书，一般只认可日本语能力测试JLPT证书。

3、大学别科

大学别科专为外国留学生设立，相当于预科。目前只有日本私立大学开设大学别科，而且学费并不便宜，所以对于明确目标想要考取日本国公立大学的同学没有任何意义。

一般私立学校申请大学别科时需要日本语能力测试JLPT N2及以上日语合格证书。有一些学校无须日语合格证书，但是如果想要完成课程后顺利升上大学本科则需要1年内考出N2合格证书，大学院则需要N1合格证书。

4、大学本科

高中毕业的同学可以报考，日语能力需达到日本语能力测试JLPT N2及以上水平。

根据学校课程，如果是英语授课的专业则对日语能力无要求，但需要TOEFL等相关英语能力证明证书。

此外申请日本大学本科日语二级考试报名日语二级考试报名，一般需要提交日本留学考试（EJU）成绩，还需要通过各校的面试和笔试。过关斩将后才能考入大学本科。

5、大学研究生

日本大学研究生并非国内所指的研究生，不能取得硕士学位。这里的研究生只是修士的预科，即研究生预科。

根据学校和专业的不同，申请时语言要求也不同，有些学校会要求日本语能力测试JLPT N2及以上日语合格证书，而有些学校对语言没有严格要求，无须日语合格证书。

6、大学院

日本大学院生就是国内概念里的研究生，这是不少想要去日本进修的同学的目标。

申请国公立大学院生，要求日本语能力测试JLPT N1日语合格证书，一流国公立大学还要求托福成绩要在60分以上，像东京大学，京都大学之流的名校更是要求托福要在90分以上。

如果是申请私立大学院，要求就会降低不少，日语方面需要要日本语能力测试JLPT N2及以上日语合格证书，英语方面没有要求。

7、博士

读博的话，申请条件没有严格框定需要哪些语言证书，导师收你的话不需要语言证书，换言之你的语言至少要好到可以和导师交流。语言证书不管是日语的还是英语的都是进名校的敲门砖。