陷阱英语|寒假中孩子生活颓废的陷阱不得不防

又一学期已经结束，寒假如期而至。 寒假理应是孩子充分休息、充分接触社会自然、开阔视野的最佳时机，但寒假实际上却成了一些孩子的摧毁自我意志、形成不良习惯的陷阱。对于农村孩子来讲，由于父母疏于管理，这种现象尤其严重。当孩子从一学期的紧张学习中彻底松懈下来时，无目标的生活就会茫然不知所措，心理和生活上的空虚就会被一些假期生活中的替代品所充斥，心理的松弛和现实的诱惑必然让陷入陷阱中的孩子无法自拔。

手机是面双刃剑，合理的使用可以帮助孩子接触更多的学习资源，使假期的学习生活变得丰富有趣，但没有节制的玩游戏聊天等往往使孩子沉迷其中。《青少年蓝皮书——中国未成年人互联网运用和阅读实践报告（2017-2018）》显示，未成年人首次触网年龄持续走低，被调查未成年人互联网运用的总体普及率高达98.1%，被调查未成年人拥有自己的手机的比例率达到73.1％。手机及网络的普及已经改变了孩子的生活习惯。以前孩子结伴做游戏的场景早已被独自完手机或结伴打游戏所替代。当孩子的生活空间被游戏所占据时，孩子成长的空间就会极大限度的受到压制，学习就会成为一种附属的活动。

沉迷手机娱乐或网络游戏给孩子带来的危害已是有目共睹的事实了。近年来，常有中学生因父母或教师没收手机而引发悲剧。这些现象的发生不能不使人深思，一旦孩子长期的沉迷于游戏，不仅仅是影响孩子的学习，更重要的是孩子在虚拟空间的自我满足会严重影响现实中的心理健康成长。

孩子沉迷于手机娱乐或网络游戏并不是偶然的现象，除了社会环境的影响外陷阱英语，家庭环境教育有着不可推卸的责任。 现在孩子接触手机娱乐的年龄低到无法想象，有的家庭在孩子还在牙牙学语时就长时间的在手机上看动画。当孩子稍有哭闹时或家长忙于其它事务而无暇照顾孩子时，最常见的做法也是给孩子一部手机，可以看动画，可以玩简单的游戏。显然家长们的这种做法让孩子心理从小依赖上了手机。

学习app的大量出现让很多孩子拥有了使用手机的理直气壮的理由，以学习的名义父母往往不得不为孩子准备一部手机。但有些孩子在学习中同样无法抵制来自娱乐游戏的诱惑，更多的是花费更多的时间在游戏上。常年在外打工的父母由于从心里上对不能在身边照顾孩子有一种愧疚，时常对孩子的娱乐行为给予默许，只要孩子开心一切都好。这无疑都是对孩子沉迷游戏的纵容，一旦父母发现游戏严重影响到孩子的学习或生活时，再对孩子进行管理就很难了。

假期中，父母们也没有必有完全禁止孩子使用手机，正确引导孩子合理使用手机，预防孩子沉迷手机及游戏，才是正确的选择。

首先陷阱英语，寒假中有着我国最传统的节日春节，是家人团圆的节日，所以寒假期间要多陪伴孩子，让孩子从心里上感受到父母的关爱。关爱孩子可以与孩子一起参与一些活动，共同做一些事情，让孩子更多的在现实生活中找寻假期的乐趣。

其次，要引导孩子合理安排假期的学习计划。除了完成学校布置的假期作业，可以让孩子选择一两本自己喜欢的读物在假期中丰富精神生活。

最后，要规定孩子每天使用手机的时间。

千里之堤，溃于蚁穴。只有从细节做起，才能给孩子一个健康的成长空间。

英语词汇量小己经成了很多人英语学习的“瓶颈”，英语难学也就难在记单词，因此，记忆单词是学习英语的关键之一。

怎样才算掌握了单词?我们都知道词汇具有音、形、义三要素，无论汉字还是英语单词都是音、形、义三位一体的，每个汉字和英语单词都有一定的读音，形体(即写法或词形)，意义。

所以记住某一单词的上述三个要素且能够正确运用，就算是基本掌握了这一单词。

因此，学单词时既要能正确读出它的读音，在别人说这个单词时或看到这个单词时，能理解它的词义，而且还要能写出这个单词的词形来。

所以学习英语单词就可以从这三个方面入手：

1.利用单词发音记单词;

2.利用单词形体(词形)记单词;

3.利用词义记单词。

利用词形记单词

➤➤一、巧用“记忆元”法

“记忆元”概念是某校英语课题组自己提出的一个概念(自创概念)。全称是英语单词记忆元，它是英语单词记忆的最基础单位。

记忆元分三类

第一类叫做小词(这些词本身就是一个英语单词)，包括两个字母和三个字母以及部分三字母以上再生能力较强的单词。

第二类是常见字母组合。

第三类是英语单词的前缀、后缀和词根。

需要强记的小词记忆元大约500多个，其中三个字母的小词记忆元有300多个。

巧用“记忆元”记单词就是在记忆元的基础上，运用增加字母的方法拓展成其它单词，进行巧记。巧用“记忆元”记单词，首先要熟记住“记忆元”。

记忆元数量有限，而且多是两三个字母组成的，记忆起来相对难度不大。

熟记住了记忆元，就可以把它当作一记忆单位，进行整体记忆，这样可以缩短所要记忆单词的长度，大大减少学习英语单词的时间，减轻记忆负担，提高记忆单词的效率。

下面举几个例子加以说明。

记忆元：and

拓展：

band(乐队、带子)→brand(品牌、商标)→grand(宏伟的、神圣的) →、(爷爷、奶奶)

hand(手) →(把手、操纵) →(蜡烛)

sand(沙子) →stand(站立) →(凉鞋)

land(陆地) →(岛屿)

记忆元：ear

拓展：

hear(听) →heart(心)

dear(亲爱的、珍贵的) →near(在附近、靠近) →tear(眼泪、扯) →fear(害怕) →clear(明白的) →blear(模糊的)

bear(熊、忍受) →pear(梨) →wear(穿着)

year(年)

earn(挣钱、获得) →learn(学习) →earth(世界、地球、大地)→early (早)

gear齿轮,rear饲养,sear烧焦，beard(胡须)，pearl(珍珠)

要发挥想象，将所学单词串联成一个故事线索加以记忆。一个记忆元一般都可以拓展出十几个词。

五百个记忆元就可以拓展出三、五千个单词，有了三、五千个单词做基础，英语学习就成了一件简单而自觉的事了。

➤➤二、分解单词法：

学习英语的时候，我们常常会碰到一些古怪的不合习惯的单词。

怎样才能把这些单词牢牢地记住呢?也许分解它们才是最科学的。我们可以将其分解成容易记忆的、更加合乎习惯的几个部分。

area(地区)分解成are(是)和a

owe(欠债)分解成o和we(我们)

(岛)分解成is(是)和land(陆地)

➤➤三、翻转单词法

在英语中，有些单词记起来非常棘手，好像除了死记硬背之外，就再也没有什么更好的方法了。这些单词常常使我们记了忘，忘了又得重新记。

遇到这类单词我们就得多动动脑筋。例如把它翻转一下或倒着看，想想看是否可变成另外一个单词。如：

evil(邪恶)………live(居住)

trap(陷井)………part(部分)

ton(吨) …………not(不)

➤➤四、字母调换法

有时不妨用我们以前学过的旧单词来记住这些新单词。

比如说将某个单词的不同位置上的字母或字母组合调换一下位置，使它变成另一个易于记忆的常用单词。

peach(桃子)…………… cheap(便宜)

dear(亲爱的)…………… read(读)

cheat(欺骗)…………… teach(教)

deal(处理)………………lead(带领)

team(队)…………………meat(肉)

tale(传说)………………late(迟)

melon(瓜)……………… lemon(柠檬)

➤➤五、对称图像法

自然界里许多东西都是对称的。对称是一种美，一种和谐。比如说眼睛在鼻子两旁，耳朵在头两旁。英语中有很多单词也是对称的。

我们可以把这些单词中某些对称性的部分单独提出来，作为一个整体进行思维、记忆，这样可以使记忆变得更加直观、轻松、有趣。

蔬菜v+ege(对称)+table(桌子)

明天tom(汤姆)十orro(对称)十w

西红柿to+ma+to(to相同，中间是ma“马”)

博物馆mu+se+um(mu,um相反;中间是se)

灌溉irri(对称)+gate(大门)

大白菜c+abba(对称)+ge

➤➤六、中间增减字母法

god上帝good好

pay付款play玩

heat热heart心

wed结婚 weed杂草

son儿子soon很快

rot腐烂root根

lose丢失 loose松散的

red红色reed芦苇

run跑ruin毁灭

brake刹车bake烘烤

beast野兽best最好

suit一套 sit坐

medal奖章meal饭食

carve雕刻care关心

carve雕刻cave洞

➤➤七、中间变换字母法

grass草glass玻璃

bag书包big大

big大bug臭虫

bag包 beg乞讨

bed床bad坏

fool傻子feel感觉

一只大(big)臭虫(bug)，背着一个包(bag)，到处去乞讨(beg)，最后掉进了泥塘(bog)中。(I我是老大，U你是臭虫)

利用读音记单词

➤➤一、同音同形法

英语中许多单词同音同形陷阱英语，但它们的意思截然不同。

这些单词一般来说都是常用词，所以我们有必要对它们进行认真学习，严格区分，具备一词多意，一词多用的能力。

May五月……………may 可以

March三月…………march前进

Miss小姐………… miss思念

医生……… 博士

last最后的……… last持续

fall秋天………… fall下落

bear熊…………… bear忍受

lie位于…………lie撒谎

run跑步run经营

➤➤二、同音异形法

son 儿子sun 太阳

hare野兔hair头发

hear 听见here这儿

their 它们的there那儿

where 哪里wear 穿戴

great伟大的grate 壁炉

be是bee 蜜蜂

guest客人 (guess的过去式)猜

his他的he's (he is 或 he has的缩写)

its它的it's (it is 或 it has 的缩写)

road路rode (ride的过去式)骑(马，自行车等)

父亲更远

这类单词不仅在语音测试中经常出现，而且在英语口语中和听力中常常引起混乱，必须从上下文的意思上进行辨别。

➤➤三、异音同形法

在英语中，一些单词具有两种读音。不同的读音具有不同的词性，在句子中担当不同的成分。这些单词的词性一般都是随着读音的不同而变化，因此我们在会话时一定要特别注意。

use[ju:z]v.用use[ju:s]n.用途

close[kləuz]v.关闭close[kləus]adj.靠近的

[di'zə:t]v.抛弃['dezət]n.沙漠

['sepəreit] v.分割 ['sepərit]adj.分开的

lead ['li: d]v.带领lead[led]n.铅

➤➤四、音译法

英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇。这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的事物。掌握好音译词的音译规律，可使我们直接根据其读音写出或记住一个单词。

tank…………tan(坦)+k(克)

……… v(维)+ta(它)十min(命)

………co(咖)+ffee(啡)

jeep……jee(吉)+p(普)

………sham香+poo波

……sher席+mons梦思

…………mo马+sai赛+c克

tips……………tip(贴)+s(士)

pizza…………pi比+zza萨

➤➤五、语音辨析法

英语的拼读是有一定规则的，掌握了拼读规则，就可以通过语音辨析来推想出单词。根据读音规则，我们需要记住一些字母、字母组合在单词中的发音

比如kite一词，k在词中发[k],t在词中发[t]，元音字母i是在重读开音节中，应发字母音[ai],结尾的e不发音，故整个词读作[kait]，反过来说，我们会读[kait]之词，怎么拼写这个单词呢?

[k]对应的字母是k，[t]对应的是t，[ai]即I，这样拼出来是kit，这样显然不行，后面必须加不发音的e,才是一开音节词，其中的i才会读成字母音[ai]，故整个词的拼写是kite，凡是符合读音规则的词均可如此记忆。

再比如 “al”和“le”大多数是读[au],像apple.等。(语音学)

利用词义记单词

➤➤ 一、分类法

在普通英语词典里和虽然意思紧密相连，同是一家人，但一个在东，一个在西，不符合人们大脑记忆特点和规律。

因此采用分类的方法进行鉴别、归纳，则更利于人们记忆单词。如：

亲属水果球

祖父母fruit水果ball球

祖父apple苹果足球

grand 祖母香蕉篮球

父母berry浆果英式足球

父亲grape葡萄排球

母亲桔子网球

继父peach桃子bat球拍

继母pear梨手球

aunt姨妈杏golf高尔夫球

uncle叔叔lemon柠檬ice 冰球

丈夫樱桃rugby 橄榄球

wife妻子椰子 曲棍球

son儿子栗子 棒球

女儿荔枝 垒球

兄弟Hami melon哈密瓜 板球

姐妹honey peach 水蜜桃

侄子，外甥 [lɔŋɡən]桂圆

niece侄女陷阱英语，外甥女mango芒果

堂表兄弟姐妹olive橄榄

-in-law岳母，婆婆木瓜

-in-law岳父，公公菠萝

-in-law嫂子，弟媳plum李子

-in-law姐妹夫 草莓

西瓜

➤➤ 二、词义对比法

学习同义词、反义词、对应词是认识了解单词、扩大词汇量的方法之一。会话和写作时，灵活、准确地使用同义词、反义词等，可使语言富于变化、生动活泼，避免重复单调的表达方式。

近义词：happy高兴glad高兴

big-large，hard-，begin-start

反义词：right-wrong，young-old，come-go

happy高兴不快乐 sad悲伤的

对应词：父亲母亲

white白色black黑色

rain雨snow雪

居民总统

➤➤ 三、词根、词缀法

英语主要有三种构词法——转化、派生、合成。我们知道在汉语中一个“女”字可构成：她、妇、奶、妈、娘、婆、姨、嫂、姐、妹、媳等等。

在英语中，称作派生构词法。如果说英语词汇已逾百万，那么由词根、词缀构成的单词肯定已超过了60万以上，而英语中词根、词缀的总量约有8000个左右，常见的也只有600个左右。

如果我们想要攻下英语，自由地享受其中的快乐，就必须系统地、扎实地学习词根、词缀。词根、词缀是打开英语词汇宝库的最有用的工具之一。

词根是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。

例如：circ=ring 环，圆 圆，圈，环状物，小圈, 环形饰物，圆的,环状的;cid, cis=cut, kill 切，杀 自杀;gon=angle角 三角形;flu=flow 流 流利，流畅，波动, 涨落, 起伏;fact, fac=do, make 做，作 工厂。

词缀是指加在词根之前或之后的一个最小语素,它也有一定意义,但是不能独立存在,必须依附于词根。词缀可分为前缀(加在词根之前)和后缀(加在词根之后)。

一般前缀改变词义,后缀改变词性。例如: 前缀:re(再,又的意思) pre(提前,预先) (再看就是复习的意思) (预先说就是预言,预报的意思) 。

后缀:al(加在词根后,可将名词变成形容词)，er,ist(一般加在词根后表示人) ，(形容词,国家的,民族的)，(教师), (艺术家,画家)。

掌握一些基本词根、前缀、后缀对扩大词汇量很有帮助，可以起到举一反三的作用。最后希望这篇文章对大家有帮助哦！