很多中国学生和家长一听到MBA就觉得很水，有这种想法的国人更多是受到了国内MBA学位的影响。国内MBA教育到目前为止也仅仅有三十年的历史，而国外MBA已有百年历史，不管是从师资还是教育体制上比较，国内和国外的MBA含金量是不能相提并论的。
而单看加拿大MBA录取要求，也是远远要高于一般硕士研究生的门槛。除了要求学生有较高的GPA成绩，语言成绩和GMAT成绩之外，一般名校录取的学生都是要有3年以上管理层经验。对于应届毕业生来讲，MBA总是会有一种可望而不可及的感觉。
加拿大医博类，综合类和部分基础类大学都有开设MBA项目，而每个学校的MBA都会有不同的方向，下面给大家详细分析一下北美乃至世界首屈一指的多伦多大学罗德曼()商学院。
罗德曼商学院MBA的项目有16个方向可供学生选择。
1. 品牌管理(Brand )
品牌管理需要学生能够理解客户的需求并且提供他们想要的产品，所以这个专业需要学生具备有效的营销模式和思路，分析数据的能力，以及了解消费者行为背后的原因的洞察力。以下是这个专业可选的课程，学生至少要修以下课程中的4门核心课程。
Core ：
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·
·
·
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·Sales
·
·
· using
除了这些核心课程，如果学生想学习更多的相关课程，也可以选择 ，Game and 和 。同样Brand 这个方向也会有灵活的实习项目，能进入商学院的学生自然也是各大公司的宠儿，往届学生多进入NIKE，P&G多伦多大学研究生，，等知名企业。
2. 商业设计( )
在商业设计这个专业中，学生将获得他们需要的工具来驱动创新产品和服务，并发现新的机遇。和Brand 相比较起来，除了了解客户的心理需求外， 更偏重于创新方法，所以课程里面会包括, and ， 这类课程。从就业方向来看， 毕业的学生多数从事 brand ， ， ， ， 等工作。学生可以根据自己未来的职业规划比较各个专业的不同，从而选择一个适合自己的专业方向。
3. 咨询()
这个专业顾名思义是偏向于顾问这个方向，提到这个行业我们一定会想到 & ，很多方向的优秀学生也选择去了麦肯锡公司。以下是这个专业的主修课程：
·
·
·
· and
4.财务报告与分析( and )
财务报告分析这个专业建议有金融背景者优先考虑，主修课程基本全部是金融相关课程，学生要在 in and ， and ， ， and 和 and 之中至少选择三门主修课程，未来的就业多半是HSBC，UBS，CPP board等各大银行投行公司。
5.资金管理(Funds )
这个专业更多的是让学生了解投资的机制和策略，未来的发展发现更多的是在基金和保险公司。
· and
·Risk and
· and
· and of Fixed
·Value
6. MBA
当提到MBA或者管理学的时候，很多学生会问这个专业到底是在学什么?多大官网显示 MBA是希望培养一个high-value maker，这也就是为什么多大MBA需要至少3-5年的工作经验，一个应届生是不可能直接到达决策者或者管理层这个程度的。之所以很多学生觉得这些课程很水，更大的原因是因为这种课程针对的是公司的管理者和决策者多伦多大学研究生，对应届生来说帮助并不是很大，应届生也到达不了国外MBA的录取要求。我们看一下主修课程，可能会对MBA有一个更直观的了解。
·Model-based
· & Data
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·Model-based in
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7 .全球化管理( )
为有抱负的经理或者企业家一个向世界扩张的平台和机会，可以把自己学到的东西应用到全球经济当中。课程包括国际贸易，国际市场等课程。
8.卫生部门管理( )
这个专业偏医疗方向，国际生建议就不要考虑了，即便是可以读，在当地如果没有本地身份也是没办法和本地人竞争的。
9. and Chain 供应链管理
供应链管理这个专业加拿大开设的学校并不是很多，对于学习这个专业的并且有工作经验的学生来说，多大MBA的这个方向也是大家的一个选择，以下是专业的主修课程。
· Chain
·
·
·The Art of with
·Game and for
其他方向包括：
不动产(Real )，持续性()，创新和企业家精神( and )，投资银行学( )，领导力和变更管理( and )，管理分析( )，风险管理与金融工程(Risk and )
这几个专业我们从字面的意思就可以了解到学习的内容和未来的就业方向了，在此我也就不一一介绍了，如果有什么问题大家可以随时找我咨询。
有数据，有故事，懂留学，更热爱梦想。
加拿大拥有完善的教育体系多伦多大学研究生，一流的整体教育水平，学费和生活费比较适中，因而留学性价比较高。良好的社会治安、发达的经济水平、广阔的就业前景都是加拿大留学的显著优势。
一、加拿大高等教育体系
加拿大教学和科研质量在世界久负盛名，多数主要依靠公家提供经费。但无论设在何处，所有大学在各个学科上都保持着高质量。
学校按不同级别，分别可授博士、硕士、学士学位等。其每学年有两个学期，1-4月为春季学期，9~12月为秋季学期。
许多大学都设有各种各样的课程，并可颁发从结业生到博士的各种学位。
学费则根据所在省份、就读学校和所学课程而有所不同。
二、加拿大研究生留学方案
1、研究生申请六大要素及时间规划
（1）大学四年本科学士学位
一般来说， 加拿大硕士申请要求申请者具有正规大学四年制本科学士学位；或至少已读完大四第一学期，并提供能在当年取得毕业证书及学位证书的证明。
研究生院不仅会考察申请人是否具有学士学位，而且会对申请人毕业的院校进行审查。
加拿大有专门的机构，针对中国的各类毕业证书、学位证书，进行真伪辨认。
（2）大学专业课平均成绩
申请人大学的专业成绩占有举足轻重的地位。
加拿大研究生院通常要求：申请人本科四年的全部成绩必须达到百分制至少75分以上；名校对此要求更高，需80%以上（即GPA至少3.0以上）。立思辰留学云小编需要强调的是，学生如果有申请加拿大研究生的需求，一定要提前规划！
因为很多学校的专业从大三开始会有分支，例如之前遇到过几个电信工程专业的学生，大三会分成通信、数字传媒方向，这就需要对学生个人能力、兴趣及学校的录取要求提前规划，才能大大提高录取成功率。
（3）相关国际英文考试成绩（重要）
申请加拿大研究生一般需要三类考试成绩，即：语言成绩（雅思/托福）、大学四年平均考试成绩（GPA）、GMAT/GRE的学术类语言考试成绩。
加拿大硕士一般要求申请人有TOEFL或IELTS或其他英文考试如MELAB、成绩，部分学校理工类专业需要GRE，对于申请MBA的学生来说，GMAT是必需的。
申请加拿大研究生，雅思成绩最低要求达到6.5-7.0分，各单项成绩不能低于6分。托福成绩至少80-100分，其中写作至少20分，排名靠前的院校要求会稍高，至少90分以上。
申请理工科学生申请时需要分以上的成绩，名校需330分以上。对管理学硕士申请人来说，GMAT 成绩最好不低于600分。顶尖大学或顶尖专业，申请人的考试成绩还可能被细分研究。
（4）申请文书
申请加拿大留学的另一个比较重要的环节是申请文书的准备。
申请文书主要包括：个人简历、2-3封推荐信、个人陈述( )。
这些申请文书在申请时和申请人的GPA一样重要，研究生院的注册组会从这些文件中判断申请人在成绩单之外是否有潜质继续这一领域的研究。
（5）申请的硕士专业与本科专业相一致或相关
对大部分专业来说，申请人在国内本科的专业方向与所申请的加拿大大学硕士专业方向最好相符；或是所学专业的基础课、专业课的课时及学分不少于加拿大硕士对相关课程的要求。
否则，申请人可能不被录取或被有条件录取，这里有条件录取指的是去加拿大修补本科期间的相关基础课和专业课。
除了工商管理硕士（MBA）外，几乎所有的加拿大硕士专业均要求申请人是同一本科专业毕业。
并且对于一些特殊专业， 即使申请人具有本科专业背景，也不一定被录取。如法律、会计、医学等。
那么，如果申请人只有相关学科背景是否意味着无法申请加拿大理想中的硕士专业呢？
答案当然是否定的。
许多研究生院还是有一些比较特殊的招生政策——对于一些理工科专业，校方一般要求申请人本科要修过10门左右的专业课程。
另外，有些学校会根据申请人的情况，录取学生进入“ Year”，即给申请人一个机会补修所需的专业课程。
如果申请人最后考试是在“B”或70%以上，就可以就读正式的硕士学位。
（6）工作经验
加拿大大学非常注重硕士申请人的工作经验。
在许多教授眼里，相比干巴巴的成绩单，申请人丰富优秀的研究或工作经历更能反应他们的实际工作能力。
加拿大留学申请不仅要求学生有优秀的学术基础，而且非常关注他们是否有很强的实践能力，而这样的实践能力只有在工作经历中才能充分展现。
正因为他们偏向于招收有工作或研究经验的申请人，所以，希望进入加拿大名校的学生，除了突出的专业背景及优秀的英语成绩外，还要注重相关工作经验的积累。
三、热门院校及专业推荐
以下院校及专业在加拿大相对热门：
1、多伦多大学：会计学、经济学、金融、工商管理、市场营销、土木工程等。
2、滑铁卢大学：会计、精算、运筹学、计算机科学、工商业数学、应用数学等。
3、渥太华大学：会计学、电子商务、金融、人力资源管理、国际管理、传媒学等。
4、皇后大学：会计、金融、国际商务、市场学、法律、教育学、电子计算机工程等。
5、温莎大学：土木工程、电子工程、环境工程、工业工程、机械工程、汽车工程等。
6、西安大略大学：会计学、金融、工商管理、精算、商业航空、管理与组织研究等。
加拿大是一个多文化融合的移民国家多伦多大学研究生，对优秀人才一贯是敞开大门的态度，因此赢得全世界众多学子的青睐。
作者朱学勤：1952年9月出生于上海市。复旦大学史学博士、哈佛大学访问学者，现为上海大学历史系教授，上海和平与发展研究中心主任。主要研究领域：社会思想史，目前从事的课题有近代中国社会变迁与渐进变革思潮等。编著有：《道德理想国的覆灭——从卢梭到罗伯斯比尔》《风声·雨声·读书声》《书斋里的革命》《中国与欧洲文化交流志》等。
▋关注天空，还是关注脚下？
中国到底有没有真正的大学？我的回答是，百年中国的绝大多数时候，尤其是近20多年来，并没有一所真正的大学。真正的大学是什么呢？我要讲远一点。
孔子之所以伟大，就是因为他建立了一个学校，通过它普及了一种理论，世世代代传下来。公元前5世纪前后，世界上有几大文明各自形成自己的经典，把各自民族的文化用文字传承下来，于是全球进入了轴心时代。
今天，西方人之所以强大——他们后来超过其他所有的文明古国，尤其在全球化时代，一种强大的力量逼迫着其他文明去改变自己，去迎合它，这种力量从哪里来的？是从大学来的。
越是文明的社会，越是需要有一批专业学者来构造一个系统的理论体系，成为所有社会成员的文化认同。而这些有智慧的知识精英形成的共同体，就是大学。
▋这样的大学从什么时候开始呢
西方最早在柏拉图时代，就建立一个叫的东西，柏拉图的要干什么呢？西方人认为，看得见摸得着的东西并不是最重要的，它背后有一个抽象的能够用数学、用逻辑、用语言精确表达的Logos，按今天的话，一种规律、一种规则中国孔子人才网，那才是万物的根本。只要把握了这个Logos，把握了万物的规律，你就把握了万物。这种柏拉图的信念，也就是古希腊哲学的基本精神。
这与其他思想不同，尤其与中国人注重直觉与感性思维不同。中国的农业文化相信，我们的直觉、感悟，我们在人和对象之间建立一种生动的、感性的、直觉的关系，这是中国人的特色。
而在柏拉图时代，他鼓励他的学生去寻找万物背后的逻辑、数学、几何学，从这些抽象的理念、概念里探索万物的和谐秩序和规律。柏拉图的这种智慧，传到亚里士多德，传到亚历山大时期的科学，传到罗马时代的法律，一直传到中世纪的基督教神学。
所以，西方精英们从一开始就相信，社会必须有一种超越任何个人意志，超越物质外表的一种道理、一种规则、一种规律、一种秩序，它虽然抽象，却严格遵守逻辑、数学与实证的规则。这就是希腊理性思维，这就是柏拉图的留下来的精神，这就是现代大学精神。
四大文明古国都是自然主义的文明，人们的生活完全依靠大地、天空，靠四季轮回、靠土地里面长出的东西来养活人，依靠自然生态的循环。
但是与柏拉图对应的希腊文明是另外一种文明。商人们航行在单调枯燥的海上，跟农民以感性的方式直接与大地接触不一样，他们看到的除了茫茫大海，就是太阳、月亮、星空，于是他们的天文学、几何学就很发达；商人总是盘算着数字比例关系。
于是数学思维很发达，毕达哥拉斯主义就产生了；航海与贸易需要发达的手工业，而手工业制品通过商业推广又更加发达，手工业的发达导致了原子论的产生，机械唯物论的产生，导致了最初的分析式的自然科学的产生。
我们知道，今天西方人除了以科学作为改变世界的有力工具外，还有一个东西用在处理人和人的关系上，这就是法律。西方人主要通过法律，通过契约，通过社会公德，通过每一个人心中把握的客观尺度来约束所有人的行为。
这种法理思维，跟自然科学思维如出一辙，相信所有个别事物之上，有一个抽象的规则、法则和规律在支配着一切，而且这种抽象的规则是能够以严格的逻辑和数学方式表达的。
今天西方人强大的奥妙，就是两个东西，一个科学，一个法律，都是从希腊哲学演变而来的。这两个东西看起来好象不一样，法律是管人与人之间关系的，规律是管自然万物之间的关系的，但在西方语言中是一个东西，都叫Law。
它们都是从柏拉图那里来的，相信万物背后有一个普遍的共性在起支配作用。这东西是看不见摸不着的，只能用人的理性思维去把握。
大学就是柏拉图的那个延续下来，到中世纪就是经院，近代就是，执著追求万物背后的规则，相信道理越争论越明白。这种把求知当作最高追求的人生态度，几乎体现在每一位哲学家身上。
德国哲学家黑格尔说，一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。
▋谁都不代表真理
亚里士多德说：我爱我师，我更爱真理。谁都不代表真理，老师也不一定有真理；真理高于一切，在一个看不见的地方，每一个人都可以通过自己的理性去领悟真理。
我们每一个人都生活在吃喝玩乐中间，柴米油盐酱醋茶中间，生活在世俗生活中间中国孔子人才网，但是如果只有这个的话，这个民族是不可能拥有最高的文明。近代欧洲城市里，总有一个中心是 ，或者是，它们在整个社会当中起着核心作用、灵魂作用。所以一个成功的现代国家是不可想象没有大学先立起来的。
我的结论是，西方现代文明是城市运动和大学运动，现实操作和理想引领，两个东西的呼应才产生的。事实也是这样，文艺复兴之前就有博罗尼亚大学，法国的崛起有巴黎大学，英国的崛起有牛津剑桥，美国的崛起有哈佛。十九世纪初德国要崛起的时候，就有柏林大学。
当时德国四分五裂，被拿破仑打得呜乎哀哉，割地、赔款、求和，穷得不能再穷，窝囊得不能再窝囊了。一位最有远见的人物是洪堡，他影响了普鲁士皇帝，相信民族崛起的关键是民族的精神崛起，而精神崛起的最高手段就是大学。洪堡成为内阁当中最重要的人，他建立了柏林大学，柏林大学的首任校长就是哲学家费希特。
▋中国20世纪最大的骄傲与不幸
我们都知道，日本仅仅是一个小小岛国，自古笼罩在中国文化的阴影里面，可是今天它比中国强大。
为什么它会有今天？1868年明治维新开始时，日本的水平远远不能与中国比，可是有一个关键人物叫福泽谕吉，今天日本钞票最大面额是一万日元，上面的那个头像既不是天皇，也不是任何政治军事人物，而只是一位只写了几本书，办了一份报纸，办了日本第一所大学的福泽谕吉，这样一个人成了现代日本民族的灵魂人物。
他说，一个民族要崛起，要改变三个方面，第一是人心的改变，第二是制度的改变，第三是器物与经济的改变。
这三个方面的顺序，应该先是心灵，再是体制，最后才是经济。把这个顺序颠倒过来，表面上看是捷径，但最后是走不通的。近代日本基本上按福泽的路走的，它成功了。
同一时期的中国，却走了一条福泽谕吉预言走不通的路。辛亥革命以后，制度的除旧布新看起来已经没问题了，可是整个社会却陷入水深火热、军阀混战之中，打倒一个皇帝，出现无数个土皇帝。
人们在绝望的时候，梁启超发现日本人早就说出这条路走不通，才倡议新民运动，这可以说成为中国的20世纪全新的开始。文化立国，教育立国，我们知道，新文化运动是20世纪中国或者说现代中国的真正开端。这个开端最具标志性的事件就是蔡元培手下的北京大学变成了一所真正的大学。
蔡元培从德国回来，以柏林大学模式拿来治理北京大学，只几年时间就把它变成一所真正的大学，变成整个民族精神的摇篮，从而开创了中国的20世纪。对此，我们无论怎么高的赞美都不为过。蔡元培可以说是20世纪中国真正伟大的一个人是一个新时代的旗帜。
1919年6月3日，街头演讲的北大学生
新文化运动之后，孙中山以列宁主义模式，以三民主义的意识形态，来改组国民党，建立了黄埔军校。黄埔军校跟军阀不一样，军阀是为了地盘，为了直接利益打仗，而黄埔军校是为了一种民族主义信念而打仗，有了一个比升官发财，吃喝玩乐更高的理念，凝聚一个集体，形成一个组织，建立一种制度。蒋介石一生的权威，都来自于他是黄埔军校的校长。
所以，在中国没有大学的时候，出现了一个准大学，介于大学与军阀之间，这就是黄埔军校。
八年抗战中在大后方组建的战时大学，以西南联大为代表，也包括当时的武汉大学、中央大学、交通大学、浙江大学，这五大名牌大学共同培育了抗战中一代民族精英。这是一些真正的大学，即使处在穷山恶水间，在漏雨的平房里，在破庙里，在茶馆里，却毋庸置疑地构成世界上最一流的大学。
在破庙里，在最简陋房子里的西南联大就是世界一流的大学。国民政府无论多么腐败，但在抗战八年间，它把仅次于军费的第二大财政开支放在教育上面，比政府的行政费用都高。这是什么概念呢？国家都要完蛋了，大学还能办吗？当时有很多人说，大学就不要办了，年轻人还呆在学校干什么？赶紧打仗去，救国家去。
如果说要办大学的话，那也是化学系教造火药，物理系教造枪炮，力学系教造桥梁，外语系就培养翻译官，哲学系就培养政治教官吧。可是，当时蒋介石居然听从了少数人的意见，大学该怎么办还怎么办，在整个抗战时期，大学不仅没有萎缩，而且人数成倍增加，大批年轻人跑到大后方去上大学，巩固了中华民族的文化根基。
我可以下一个结论，中国20世纪所有的骄傲，都归结到中国能够在最绝望的时候，有很少的一些中国人，他们能够办起几所大学或准大学，支撑起整个民族的文化。
中国20世纪最大的骄傲都归结于北大、黄埔、延安，以及西南联大为代表的战时大学。而中国20世纪所有的不幸，所有的悲哀，所有的愚蠢，就在于在平常时期几乎完全没有真正的大学，没有完整人格的修养所，只有人才培训机构，只有培养工具，培养听话的螺丝钉的地方。
▋内心的崛起
如今，在我们中国一切都要有用的，大学也要有用的，所有的专业都要有用的，连人都要有用。可是，真正的大学是没有用的，因为大学是培养人的，人不是要为人所用工具，人本身就是目的。
用俗气一点的话说，人是老板，人不是人才，不是打工仔。我说的老板，是自己知道该怎么做，而且能够指导别人怎么做的人。
中国没有老板，有老板也是跟着别人跑的，最终来说仍然是人家的打工仔。所以中国今天没有在世界舞台上呼风唤雨的人物，没有领先的潮流的领域、品牌、标准。
我们用尽了资源，造成了不可挽回的环境破坏，更大的破坏是人心灵的瓦解，内心世界自信心和创造力的完全丧失，只有依附于外部智慧，去换取满足欲望膨胀所需要的消费资料，换取GDP数字的增长。
这种接轨所造成的对西方依赖的程度是惊人的。中国没有什么东西能够在西方卖高价钱，在欧美，中国制造是低劣的代名词，你做得再好，再漂亮，你也只能卖到别人价格的一个零头。
中国必须改变这条道路，必须要有自己的大脑，自己的智慧，要有自己真正的大学。未来中国的唯一出路是文化立国。
改革开放以来，我们都熟悉了以经济建设为中心的思路。过了N年以后，终于有一批知识分子出来说，制度建设也是关键，制度建设比经济建设更重要。然而，中国人却无法能够接受内心深处的改变，而这是一切问题的真正关键。
所以，我说中华民族的崛起取决于大学的崛起，而今天中国大学的崛起还相当遥远。怎么办，我们能做的只有自己内心的崛起，现实中没有真正的大学，但我们可以做一个真正的大学生，在自己的心灵中，在自己行动中，营造健全的大学生活。
真正的大学不在高楼大厦，不在权威讲坛，不在那些嚣张的东西，就在每个灵魂的生命里，就是独立的思考、自由的表达，就是超越的对话与交流，形成一种学术氛围，一步一步蔓延，把越来越多的人包裹在其中，真正的大学就形成了，很快就会变成了一场文化运动，就会有一批真正有智慧的精英起来，整个国家就有了希望。
在中国教育史上，曾有过这样一个奇迹：
学校没有一座高楼，却大师云集，人才辈出。
明明是“最穷大学”，却被誉为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”。与哈佛、剑桥、耶鲁齐名而毫无愧色。
林语堂评价它：物质上，不得了！精神上，了不得！
杨振宁说：它是他中国最好的大学。
后世人赞它：“讲台上，人人是大师，讲台下，则是未来的大师”。
相信不少读者已经猜到了，它就是中国历史上“最群星闪耀”的大学——
西南联大。
在它存在短短8年时间里，诞生了：
2位诺奖得主，4位国家最高科技奖得主，8位“两弹一星”元勋，170多位院士……
以及上百位霸占历史、文学、外语的人文大师。
惊人教学成果的背后，离不开它豪华的师资力量。西南联大校长梅贻琦说过，“真正的好大学，不在有大楼，而在有大师”。
翻译泰斗许渊冲老先生回忆说：
那时国文课真是精彩，中国文学系的教授，每人授课两个星期：闻一多讲《诗经》，陈梦家讲《论语》，许骏斋讲《左传》，刘文典讲《文选》，唐兰讲《史通》，罗庸讲唐诗，浦江清讲宋词……
国宝级翻译家许渊冲（右一）
在那样艰苦的环境下，年轻学子们还能津津有味地听课、读书，可见大师们的授课内容有多精彩绝伦、妙语连珠。
如果你也梦想一睹朱自清、闻一多、钱穆、雷海宗等清华北大的教授风采；
亲身感受属于汪曾祺、许渊冲、杨振宁等泰斗级学霸的快乐。
建议你，一定不要错过这套能够全面还原西南联大课堂风采的教科书合集。
出版史上，首次整理编校了陈寅恪、张荫麟、冯友兰、朱自清等15位西南联大著名教授的作品和讲义。
一共7本书，包括文学、国史、哲学、诗词、文化、古文、国学等。
短短一节课的内容，就抵得上普通人读10本书。
《红楼梦》的真实创作动机，究竟是什么？
楚汉之争的始末，到底是怎样的？
魏晋南北朝，为什么多出风流人物？
从蒲松龄的《聊斋志异》讲到明末农民起义和清初闭关政策；
从明朝锦衣卫和东厂的权力高低，讲到自古以来的“君臣距离”。
张荫麟、雷海宗、陈寅恪、吴晗四位教授，把5000年历史拆开了，揉碎了，讲给你听。
朱自清、罗庸、闻一多等六位先生主讲文学课，道出了朝代更替与文学作品之间千丝万缕的关系。对普通人理解古典名著简直不要太友好。
既是绝版教科书，也是难得一见的文学瑰宝。阅读价值、文学价值、收藏价值，都是教科书中的瑰宝之作。
豆瓣评分高达9.5，可见大家对它的喜爱和认可程度。
有人说，书中很多观点是从未想过的，见解新颖、醍醐灌顶。
有人感慨，如获至宝！
对成年人来说，它圆了我们一个关于西南联大的旖旎长梦。
大师们对学问的问真、对研究的务实，教育风格和内容上的自由奔放，都能让你读到心潮澎湃、如痴如醉。
喜欢历史、文学、诗词的读者，直接闭眼入。增添深厚的学识和文化涵养。
对孩子来说，也是一套再合适不过的“通识教育大餐”。
读国史课，可以帮孩子系统地梳理从夏商大事、周朝兴起，一直到大明帝国、清朝盛世。
读诗词课，就如“亲临”朱自清、罗庸的课堂，聆听大师们目光独到地剖析唐诗、宋词。
读哲学课，懂得什么是“知行合一”，对自己的人生也会有新的领悟。
想想看，如果孩子在9~16岁的求学黄金期，就能读到当年2位诺奖得主、8位“两弹一星”元勋大学时才接触的教科书，哪怕每门课只读懂一两篇，都能终身受益。
想要拥有深邃的思想、过人的心智、深厚的艺术品鉴力，这套书真的别错过。
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以上是七品教育整理的多伦多大学研究生|加拿大MBA水吗？全部内容。
