055-79000在线培训活动的学习体验

《义务教育英语课程标准》在线培训活动学习心得《2022英语课程标准》，引导我们面对全体学生，注意素养教化。 要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立英语学习的自我信念，培养他们的创新精神。 发展所有学生。 总体设计目标，体现敏捷的开放性。 英语教学要发挥学生的主体作用，以学生为中心，尊重学生的个体差异，我们要尽量满足不同学生的学习需求，让每个学生都能体验到胜利的喜悦。 本课程倡导任务型教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式感受胜利。 在英语教学过程中应以形成性评价为主，评价应有利于促进学生综合语言运用力和健康人格发展，促进英语课程的不断发展和完善。 英语课程应合理积极开发课程资源，努力为贴近学生、贴近生活、贴近时代的内容提供健康丰富的课程资源，促进教学提高。

通过这次培训，我更新了教育理念，树立了新观念，并在学习中不断获得新的认知。

一、认真研究新课程，积极更新教育观念。

新课程下，教师首先要转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵。 重视综合语言运用能力方面的培养，对我今后的教学有促进作用，在提高教学能力方面发挥着积极的作用。

二、积极探索有效的英语评价方法，坚持形成性评价和纠结性评价相结合

通过这次训练，我认识到了测试学生的英语使用能力应该侧重于学生的综合能力提高，而不是具体的语法知识，而不是某一个训练。 同时，深刻认识到评价的目的不是淘汰大多数，选拔少数优秀学生，而是发现个别学生的潜质，改善学生的学习，为教师提供反馈。

三、运用多媒体进行教学，为学生提供学习英语的各种平台。

新课程特别强调信息技术与学科的融合，所以我们在教学中，运用多媒体技术激发学生的学习兴趣和求知欲，课后鼓励学生观看英语频道、图画书、电影、动画片等，支持学生的拓展和输出训练活动。

真正要在课堂上实施素质教育。 课堂气氛非常重要，在小学英语课上，和谐的师生关系有时比教学法更重要。 教师在教学过程中应该表现为小学生的朋友、资助者。 要尊重所有学生，特别是英语学习有困难的学生，尽可能多的给小学生提供实践英语的机会，鼓励他们进行的尝试，保护他们的积极性，在他们学习英语的活动中，提高英语学习的主动性、参与性，培养合作意识。

总之要学习的事情还有很多。 面临的问题还很大。 我会沿着这个方向不懈努力。提高自我教育的能力，新课程理念。 方法应用于实际教学，多做尝试，多做变化，学生可以在先进高效的课堂上发挥提高能力。